11. Literatur
80 11. Literatur Ackermann, Timo (2022): Partizipation und Kinderschutz: Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven. In: Peyerl, Katrin/Züchner, Ivo (Hrsg.): Partizipation in der Kinder- und Jugendhilfe. Anspruch, Ziele und Formen von Kindern und Jugendlichen. Weinheim & Basel, Beltz Verlag, S. 178-191. Als PDF verfügbar über: https://www.beltz.de/fachmedien/sozialpaedagogik_soziale_arbeit/produkte/details/47646-partizipation-in-der-kinder-und-jugendhilfe.html Achour, Sabine/Wagner, Susanne (2020): Wer hat, dem wird gegeben. Politische Bildung an Schulen. […]
10. Danksagung und Mitwirkende
10. Danksagung und Mitwirkende Es gab viele Expert*innen, die die Entstehung der Texte durch ihre Teilnahme an der Kick-off-Veranstaltung am 25.11.2020 und weiteren inhaltlichen Workshops, durch Beratung oder Zuarbeit von Textbausteinen überhaupt erst möglich gemacht haben. Bei diesen bedanken wir uns herzlich für ihre Unterstützung. Prof. Dr. Rolf Ahlrichs | Evangelische Hochschule Ludwigsburg Eva-Lotta Bueren […]
9. Epilog
9. Epilog In den vorangegangenen Kapiteln wurde erstmals der Versuch unternommen, den Stand der Diskussion zu Qualitätsstandards der Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in unterschiedlichen Handlungsfeldern möglichst knapp zusammenzufassen, um eine für die Praxis anregende und hilfreiche Handreichung zu bieten. Gegenüber der Vorgängerbroschüre „Qualitätsstandards für Beteiligung von Kindern und Jugendlichen“ (BMFSFJ 2015, 3. Aufl.) sollte […]
8. Digitale Beteiligung/E-Partizipation
8. Digitale Beteiligung/E-Partizipation Während das vorangegangene Kapitel sich den Rahmenbedingungen und Qualitätsstandards von Beteiligung in den verschiedenen Praxisfeldern des Aufwachsens von Kindern und Jugendlichen widmete, wendet sich dieses abschließende Kapitel den Qualitätsstandards für Beteiligung von Kindern und Jugendlichen im Kontext digitaler Angebote zu. Weitgehend unabhängig von Bildung und wirtschaftlicher Situation ist die Nutzung digitaler Medien […]
7.4 Beteiligung junger Menschen auf europäischer und internationaler Ebene
7.4 Beteiligung junger Menschen auf europäischer und internationaler Ebene Aus der lebensweltlichen Perspektive von Jugendlichen und erst recht von Kindern erweisen sich europäische und die internationale Politik als vergleichsweise fernliegende Felder. Ihre Bedeutung wird üblicherweise nur punktuell unmittelbar erfahren und meist eher nur abstrakt vermittelt. Die Strukturen und Verfahren erscheinen noch komplexer, die eigenen Einflussmöglichkeiten […]
7.3 Beteiligung junger Menschen auf Bundesebene
7.3 Beteiligung junger Menschen auf Bundesebene Beteiligung von Kindern und Jugendlichen auf Bundesebene ist ein Thema, das seit einiger Zeit größere Aufmerksamkeit gefunden hat. Erheblich dazu beitragen haben vor allem politische Initiativen wie die Eigenständige Jugendpolitik und die Jugendstrategie der Bundesregierung. Diese Entwicklung wurde u. a. durch Schwerpunktsetzungen zum Thema Beteiligung der Interministeriellen Arbeitsgruppe Jugend im […]
7.2 Beteiligung junger Menschen auf Landesebene
7.2 Beteiligung junger Menschen auf Landesebene Für die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen ist die Ebene der Bundesländer in zweifacher Weise von Bedeutung.48 Erstens setzen die Bundesländer wesentliche Rahmenbedingungen für die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen. Am sichtbarsten wird dies an dem Umstand, dass in mehreren Bundesländern Jugendliche ab 16 Jahren berechtigt sind, bei der Landtagswahl […]
7.1 Beteiligung junger Menschen in der Kommune
7. Kinder- und Jugendbeteiligung auf kommunaler, Landes-, Bundes- und europäischer/internationaler Ebene Das vorangegangene Kapitel 6 widmete sich den Standards für Kinder- und Jugendbeteiligung in pädagogischen Praxisfeldern. In diesem Kapitel wird der Horizont insofern erweitert, als nun die Standards für Beteiligung junger Menschen im politischen Raum in den Mittelpunkt der Aufmerksamkeit gerückt werden sollen. Ausgangspunkt ist […]
6.5 Einrichtungen und Dienste der Hilfen zur Erziehung
6.5 Einrichtungen und Dienste der Hilfen zur Erziehung Mit Hilfen zur Erziehung wird ein Arbeitsfeld der Kinder- und Jugendhilfe bezeichnet, das vielfältige ambulante und stationäre Hilfe- und Unterstützungsangebote für Kinder, Jugendliche und ihre Familien – meistens in schwierigen Lebenssituationen – umfasst. Hilfe und Unterstützung können nur dann erfolgreich sein, wenn junge Menschen und ihre Familien […]
6.4.7 Jugendsozialarbeit
6.4.7 Jugendsozialarbeit Jugendsozialarbeit begleitet und fördert junge Menschen bis zum Alter von 27 Jahren mit sozialpädagogischen Hilfen, die aufgrund sozialer Benachteiligung oder individueller Beeinträchtigungen temporär oder dauerhaft in der Familie und/oder im regulären Schul- und Ausbildungssystem nicht die notwendige Unterstützung erhalten. Gerade für diese jungen Menschen am Übergang zum Erwachsenwerden sind das Erleben von Beteiligung, […]
